Ramowy rozkład dnia - Słupsk, Miejski Portal Edukacyjny

6³⁰ – 8⁰⁰

· Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci, podejmowane z inicjatywy dzieci, manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne – służące realizacji pomysłów dzieci,

· Zajęcia indywidualne lub zespołowe prowadzone przez nauczyciela, zabawy integrujące grupę,

· Czynności dnia codziennego wg pedagogiki M. Montessori.

8⁰⁰ – 8³⁰

· Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dzieckiem uzdolnionym,

· Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci,

· Zabawy dowolne, ruchowe,

· Zestaw ćwiczeń porannych i czynności higieniczno – porządkowe.

8³⁰ – 9¹⁵

· I śniadanie,

· Czynności związane z higieną osobistą.

9¹⁵ – 11⁴⁵

· Zajęcia dydaktyczne realizowane z całą grupą,

· Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci, podejmowane z inicjatywy dzieci, manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne – służące realizacji pomysłów dzieci,

· II śniadanie,

· Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju, praca z dzieckiem uzdolnionym (pozostałe dzieci zabawy dowolne),

· Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, obserwacje przyrodnicze lub otaczającego środowiska, zabawy ruchowe w sali gimnastycznej, praca w kąciku przyrody, spacery, wycieczki, zabawy ruchowe.

11⁴⁵ – 12⁰⁰

· Przygotowanie do obiadu – czynności porządkowe i higieniczne.

12⁰⁰ – 12¹⁵

· Obiad – zupa

12¹⁵ – 14³⁰

· Leżakowanie

· Bajkoterapia, ćw. relaksacyjne, odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej, słuchanie bajek,

· Zabawy integrujące grupę, zabawy tematyczne, wg zainteresowań,

· Zabawy dydaktyczne ,ćw. graficzne, utrwalanie poznanych wierszyków i piosenek,

· Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne w małych zespołach.

14³⁰– 15⁰⁰

· Obiad – II danie

14³⁰ – 17⁰⁰

· Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci manipulacyjne, konstrukcyjne, tematyczne, dydaktyczne, inne,

· Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, lub zabawy ruchowe na sali gimnastycznej, praca w kąciku przyrody,

· Zabawy integrujące grupę prowadzone przez nauczyciela,

· Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej,

· Zajęcia dodatkowe, zgodnie z wyborem rodziców,

· Gry i zabawy stolikowe,

· Zajęcia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości i potrzeb,

· Praca indywidualna, lub w małych zespołach,

· Zajęcia dodatkowe dla dzieci o szczególnych uzdolnieniach.