II Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Słupsku
Adama Mickiewicza 32, 76-200 Słupsk • telefon: (59) 842 48 94 • e-mail: • www: http://lo2.slupsk.pl/
Menu
Dokumenty
Rekrutacja
Pokazy fizyczne
23 lutego 2012, 12:55
Głównym celem była popularyzacja nauk przyrodniczo – matematycznych oraz inspirowanie uczniów G3 i II LO do samodzielnego odkrywania zasad rządzących światem fizyki. Eksponaty pochodziły z Akademii Pedagogicznej w Słupsku. Wystawa miała charakter interaktywny- każdy mógł sam przeprowadzić proste eksperymenty lub przypomnieć sobie lata dzieciństwa i się pobawić, w czym prym wiedli nasi maturzyści z klasy biologiczno- chemicznej.
Nie ma przesady w stwierdzeniu, że zabawki bawiąc uczą. Każdy bowiem jest ciekawy jak są one zbudowane i jak działają. Podstawą konstrukcji zabawek i gadżetów są znane i mniej znane prawa fizyki. Wśród zabawek niekwestionowaną „gwiazdą” był „termometr miłości”. Nie było chyba ucznia, który nie sprawdził swego „stanu uczuć”. Najgorętszą okazała się klasa IIA gimnazjum- ich temperamentu nie przetrwał termometr…
Działanie pozostałych zabawek również skłaniało uczniów do zadawania pytań. Dlaczego „Wańka–wstańka” szybko przyjmuje pozycję pionową, a podwójny stożek porusza się "w górę" po dwóch szynach ułożonych pod odpowiednim kątem i nachylonych do poziomu? Czemu "kamień celtycki" obraca się swobodnie tylko w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara, itp.?
Zainteresowanie było tak duże, że musieliśmy przedłużyć termin trwania wystawy.
Pomysłodawcą i organizatorem wystawy był Krzysztof Kaluga.
Nie ma przesady w stwierdzeniu, że zabawki bawiąc uczą. Każdy bowiem jest ciekawy jak są one zbudowane i jak działają. Podstawą konstrukcji zabawek i gadżetów są znane i mniej znane prawa fizyki. Wśród zabawek niekwestionowaną „gwiazdą” był „termometr miłości”. Nie było chyba ucznia, który nie sprawdził swego „stanu uczuć”. Najgorętszą okazała się klasa IIA gimnazjum- ich temperamentu nie przetrwał termometr…
Działanie pozostałych zabawek również skłaniało uczniów do zadawania pytań. Dlaczego „Wańka–wstańka” szybko przyjmuje pozycję pionową, a podwójny stożek porusza się "w górę" po dwóch szynach ułożonych pod odpowiednim kątem i nachylonych do poziomu? Czemu "kamień celtycki" obraca się swobodnie tylko w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara, itp.?
Zainteresowanie było tak duże, że musieliśmy przedłużyć termin trwania wystawy.
Pomysłodawcą i organizatorem wystawy był Krzysztof Kaluga.
