Przedszkole Miejskie Integracyjne nr 8 "Zamek Skarbów" w Słupsku
Kontakty
Dokumentacja przedszkola
- Start
- Aktualności
- Kalendarium
- Linki
- Multimedia
- Statut przedszkola
- Programy własne i innowacje
- Plan roczny pracy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznej na rok szkolny 2025/2026
- Kalendarz imprez i uroczystości
- Misja przedszkola
Regulaminy i procedury
- ABC bezpiecznego przedszkolaka
- Regulamin bezpieczeństwa
- Procedura postępowania w przypadku wypadków wychowanków
- Regulamin wycieczek i spacerów
- Procedura organizowania wyjść i pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym
- Regulamin korzystania z sali widowiskowo - gimnastycznej
- Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola
- Procedura postępowania w sytuacji nieodebrania dziecka z przedszkola
- Procedura postępowania w przypadku problemów z odbieraniem dziecka przez rodziców rozwiedzionych, żyjących w separacji lub wolnym związku
- Procedura postepowania, gdy wychowawca podejrzewa, że dziecko jest odbierane przez rodzica (prawnego opiekuna) lub osobę upoważnioną będącą pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających
- Procedura zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa w czasie zajęć dodatkowych
- Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia zagrożenia życia dziecka, wobec którego stosowana jest przemoc w rodzinie lub mają miejsce zachowania agresywne
- Procedura wystawiania opinii i informacji o wychowankach dla potrzeb sądu rejonowego i innych instytucji wspierających rodzinę
- Procedura postępowania podczas wystąpienia chorób zakaźnych, zatruć i przeziębień na terenie przedszkola
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
Pomoc Psychologiczno - Pedagogiczna
- Procedura organizacji Pomocy Psychologiczno - Pedagogicznej
- Dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- Informacja dla rodziców
- Indywidualny program pracy
- Grupowy program pracy
- Program wspomagania i korygowania rozwoju
- Ocena postępów dziecka
- Zgoda rodziców
- IPET
- Podstawa prawna pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Dzień w przedszkolu
Scenariusze zajęć, imprez, akcji, uroczystości.
- Scenariusz zajęć hospitowanych "Parasole"
- "Pożegnanie przedszkola"
- Dni Bezpiecznego Przedszkola
- Tłusty CZWARTEK
- Program RATOWNICZEK - Doktor Kręciołek uczy ratować.
- Ratowniczek - Nasze zdrowie.
- Ratowniczek - Opatrywanie ran.
- Ratowniczek - Stworki Ratowniczki.
- Ratowniczek - Widzę, słyszę, czuję.
- Ratowniczek - Wyposażenie apteczki.
- Wesołe zabawy na śniegu.
Realizowane projekty i programy w roku szkolnym 2024/2025
- Bezpieczne Przedszkole
- Kampania społeczna "Cała Polska Czyta Dzieciom"
- "Dzieciństwo bez próchnicy"
- Mamo, tato wolę wodę
- Ratowniczek
- Zdrowo - sportowo
- Kubusiowi Przyjaciele Przyrody
- Gramy zmysłami
- Kubusiowi przyjaciele przyrody
- Metoda aktywnego słuchania muzyki wg koncepcji Batti Strauss
- Ruch rozwijający zmysły
- Alfabet logopedyczny
- Monografia liczb w zakresie 0-10 na podstawie bajek własnego autorstwa
Wszystko o numerze "112"
Opłaty za przedszkole w roku szkolnym 2024/2025
Zadania logopedyczne z panią Jolą.
Ø Pan Kazimierz teraz kiedy przyszła wiosna ma dużo pracy na naszym przedszkolnym placu zabaw. Niedawno kosił kosiarką trawę, która rośnie bardzo szybko i ścinał żywopłot spalinowymi nożycami. Nasz znajomy krasnal Gapiszon też robi u siebie wiosenne porządki w ogrodzie. Używa do tego nożyc ręcznych. Ale jak to bywa z Gapiszonem zawsze przytrafi się mu jakaś przygoda. Tym razem również ścinanie żywopłotu zakończyło się niespodzianką. Spróbujcie to opowiedzieć.
Ø Czy wicie o tym, że literki też mogą mieć przygody? Są wesołe, lubią ruch i mają wiele pomysłów na zabawy, psoty, śpiewają, tańczą, figlują. Dzisiaj literka „O” chce nam pokazać jak lubi spędzać czas. Przyjrzyjcie się rysunkom i opowiedzcie o jej przygodach. A może sami spróbujecie wymyślić lub narysować przygodę literki „O”?
Ø Na zdjęciach chłopcy i dziewczynki robią różne minki. Czy potraficie je naśladować? Jeśli dobrze się przyjrzycie to zauważycie, że zdjęcia te można dobrać w pary. Każdej minie dziewczynki odpowiada taka sama mina u chłopca i odwrotnie. Umiecie je połączyć w pary?
