Roczny plan pracy dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej na rok szkolny 2025/2026 - Słupsk, Miejski Portal Edukacyjny

PLAN ROCZNY

Przedszkola Miejskiego Integracyjnego nr 8

„Zamek Skarbów” w Słupsku

2025/2026

GŁÓWNE ZADANIA

OPIEKUŃCZO – WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2025/26

Na podstawie art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2024 r. poz. 737 ze zm.) ustalam następujące kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

1. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.

2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej - kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.

3. Promocja zdrowego trybu życia w szkole - kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych, wspieranie aktywności fizycznej uczniów.

4. Profilaktyka przemocy rówieśniczej, zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych, profilaktyka uzależnień.

5. Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci, rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie, poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji oraz korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

6. Promocja kształcenia zawodowego w szkołach podstawowych oraz w środowisku pracodawców, wzmocnienie roli doradztwa zawodowego.

7. Rozwijanie zainteresowania kulturą i językiem polskim wśród Polonii, nauczanie języka polskiego w środowiskach polonijnych.

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.

”Od małego do dużego-matematyka dla każdego”

Cele główne:

· Wszechstronne stymulowanie rozwoju dzieci poprzez kształtowanie ich zainteresowań matematycznych.

· Podnoszenie kompetencji matematycznych.

· Rozbudzanie dziecięcej aktywności i samodzielności.

· Wszechstronna stymulacja rozwoju dzieci poprzez kształtowanie ich zainteresowań z

zakresu inteligencji matematyczno-logicznych.

· Wspieranie potencjału rozwojowego dzieci w celu aktywniejszego udziału w życiu

przedszkola .

Cele szczegółowe:

· Doskonalenie edukacji matematycznej u dzieci w wieku przedszkolnym

· Stosowanie metod aktywizujących do poznawania matematyki, przyrody w

przedszkolu.

· Rozbudzenie dziecięcej aktywności i samodzielności poprzez działania z zakresu

edukacji matematycznej, przyrodniczej , badawczej.

· Wspieranie i zachęcanie do rozwijania swoich zainteresowań, wartości .

· Kształtowanie prawidłowych wartości , wzmacnianie pozytywnej postawy względem

innych , wzmocnienie poczucia własnej wartości.

Efekty:

· Kreatywne urozmaicenie zajęć matematycznych, podnoszenie umiejętności i kompetencji matematycznych u dzieci

· Wspomaganie rozwoju umysłowego, rozwijanie logicznego myślenia.

· Nauka uczciwej współrywalizacji, cierpliwości, wytrwałości i pomysłowości - umiejętność radzenia sobie z porażką

· Nauka wykorzystania przedmiotów codziennego użytku, dzięki czemu dziecko poznaje pojęcia matematyczne w działaniu.

· Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień matematyczno - przyrodniczych.

· Rozwijanie kreatywności i wyobraźni, nauka dostrzegania matematyki w otaczającym nas świecie. Wzmacnianie więzi rodzinnych oraz współpracy z rodzicami

· Kształtowanie świadomości własnego ciała

· Ogólna orientacja w położeniu przedmiotów w przestrzeni

DZIAŁANIA W ZAKRESIE PRACY

Z WYCHOWANKAMI I WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

· Wzbogacenie warsztatu pracy o nowatorskie metody i formy wspomagające rozwój kompetencji matematycznych dzieci z zakresu kodowania i programowania - szkolenia, warsztaty itp.

· Poszukiwanie nowych form i metod pracy z dzieckiem poprzez śledzenie informacji w czasopismach pedagogicznych oraz Internecie

· Zbieranie wierszy, piosenek, zagadek, wyliczanek, quizów, zabaw… wzbogacających realizację edukacji matematycznej

· Wykorzystywanie literatury dziecięcej do zajęć z zakresu kształtowania pojęć matematycznych

· Kącik małego matematyka-zorganizowanie w salach kącików tematycznych.

· Tworzenie sytuacji edukacyjnych mających ma celu kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci(gry, łamigłówki, zadania z elementem współzawodnictwa itp.)

· Kodowanie na dywanie- prowadzenie cyklicznych zajęć edukacyjnych w poszczególnych grupach wiekowych

· Prowadzenie zabaw i eksperymentów skłaniających dzieci do formułowania wniosków

· Wykorzystywanie gier dydaktycznych w pracy z dziećmi w celu rozwijania pojęć matematycznych

· Organizowanie sytuacji edukacyjnych w sali i w ogrodzie przedszkolnym aktywizujących procesy myślenia w tym: analizy, syntezy, porównywania, abstrahowania, spostrzegania, uogólnienia oraz formułowania hipotez i wniosków:

ü gry terenowe i zabawy tropiące z wykorzystaniem kodów i symboli graficznych,

ü zabawy dydaktyczne i matematyczne,

ü ćwiczenia i zadania klasyfikacyjne,

ü zabawy badawcze i eksperymenty itp.

· Doskonalenie procesów myślowych dzieci poprzez systematyczne organizowanie zabaw, zajęć i pracy indywidualnej z wykorzystaniem: metody ,,Mapy skojarzeń’’oraz ,,Burzy mózgów’’ itp.

· Pedagogizacja rodziców na temat kompetencji matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym poprzez umieszczanie artykułów , wzorów ćwiczeń i zabaw matematycznych na:

ü tablicach grupowych,

ü tablicy informacyjnej w szatni,

Obchody wybranych świąt z "Kalendarza świąt nietypowych" :

· Dzień Gier Planszowych 10 października -Międzygrupowy Turniej gier planszowych

· Międzynarodowy Dzień Puzzli i Łamigłówek 29 stycznia- W ramach tego dnia dzieci angażują się w rozwiązywanie zagadek, rebusy, labirynty oraz składanie puzzli, co rozwija ich logiczne myślenie, koncentrację, pamięć i cierpliwość.

· Międzynarodowy Dzień Matematyki – 16.03.2025 - w poszczególnych grupach oraz starszaki, którzy wcielają się w reporterów sprawdzając umiejętności matematyczne lokalnego społeczeństwa.

· Dzień Mierzenia i Liczenia- konkurs dla rodziców i dzieci- 16 kwiecień przygotowanie karty pytań i zadań dla przedszkolaków dotyczących pomiarów przedszkola , zachęcenie przedszkolnej społeczności do wspólnego przeliczana ( ile jest schodów przy wejściu do przedszkola? Ile jest okien w sali przedszkolnej? Ile ile cm ma szerokość drzwi wejściowych do przedszkola? … itp.)

Inne aktywności ujęte w Kalendarzu Imprez Przedszkolnych:

· No i kropka”- Międzynarodowy Dzień Kropki - 15.09.2025 Rozwijanie u dzieci kreatywności, pomysłowości i odwagi, zachęcanie do odkrywania i dzielenia się własnymi talentami, pokonywanie barier oraz rozwijanie umiejętności matematycznych

· Origamusie- koło zainteresowań prowadzone metodą origami płaskiego z koła i kwadratu. Dopasowanie wzoru i poziomu trudności wykonania prac odpowiednio do grup wiekowych.

· „cykliczne kodowanie” - rozwijanie kompetencji matematycznych w tym orientacji przestrzennej. Wykorzystanie robota Photon

· Międzygrupowy konkurs techniczno - plastyczny „Geometryczne cudaki”. Tworzenie postaci z kartonów, pudełek… (wykorzystanie surowców wtórnych), ekspozycja najciekawszych prac w holu przedszkola

· Międzyprzedszkolny Jesienny Przegląd Fotograficzny „Matematyka w obiektywie”

· Udział w przedszkolnej akcji: ,,Zbieramy guziki dla matematyki”. Wykorzystanie zebranych guzików z recyklingu do zabaw matematycznych.

· Organizowanie wycieczek, spotkań w celu zaobserwowania, jak ludzie różnych zawodów wykorzystują wiedzę i umiejętności matematyczne w swojej codziennej pracy np.: ekspedientka – liczy, krawiec – mierzy, kucharz/piekarz – waży itp.

Opracowały:

Agnieszka Drużba

Amelia Smaglijenko

Emilia Ropiak