PLAN ROCZNY 2021/22 - Słupsk, Miejski Portal Edukacyjny

„W dziesięć miesięcy dookoła świata – poszukuję, doświadczam, działam”

Realizacja koncepcji Planu Daltońskiego

W Przedszkolu Miejskim nr 19

„Słupskiego Chłopczyka

w roku szkolnym2021/2022

Będziemy grupą podróżników, którzy chcą zwiedzać świat, by dzielić się tym czego doświadczymy, by uczyć się, inspirować nawzajem i żyć w duchu pokoju, równości i szacunku.

Idea wiodąca

Plan „W dziesięć miesięcy dookoła świata – poszukuję, doświadczam, działam” jest kontynuacją realizacji koncepcji Planu Daltońskiego.

Zadaniem każdego nauczyciela jest wychowanie młodych pokoleń w duchu wartości ogólnoludzkich, w poszanowaniu dla odrębności i różnic innych narodów, już od najmłodszych lat dzieci powinny poznawać inne kraje, ich kulturę i tradycje. Współczesne dzieci – wychowane na kreskówkach i na książkach skierowanych do najmłodszych, mające styczność z mediami, reklamami i słuchające rozmów rodziców – posiadają ogromną wiedzę na temat świata. Znają ciekawostki, zwierzęta, elementy kultury z różnych regionów świata. Jednakże, często wiedza prezentowana w bajkach czy książeczkach jest stereotypowa, wyrwana z kontekstu kulturowego czy wręcz nieprawdziwa. Jednak najistotniejszym jest fakt, że wiedza ta w niewielkim stopniu uczy bliskości, zrozumienia współzależności istniejących na świecie. Dzieci na co dzień nie czują, że mają kontakt z resztą świata, że są od reszty świata zależne, wreszcie – że same oddziałują na mieszkańców odległych krajów, na przykład poprzez jedzenie, które spożywają, ubrania, kulturę masową czy powietrze, którym oddychają.. Tu pojawia się edukacja globalna – część kształcenia i wychowania, która poprzez uświadamianie istnienia zjawisk i współzależności łączących ludzi i miejsca, przygotowuje odbiorców do stawiania czoła wyzwaniom dotyczących całej ludzkości. Edukacja wielokulturowa buduje otwartość wobec świata i ludzi o różnych kolorach skóry, języku, pochodzeniu, tradycji, kulturze, stylu życia, a – co za tym idzie – bliskość z innymi ludźmi i postawy empatyczne. Uczy, jak wiele nas łączy, a jednocześnie przygotowuje do życia w świecie pełnym różnorodności i utwierdza w przekonaniu, że różnorodność ta jest stanem jak najbardziej naturalnym i pożądanym.

Większość z tych zagadnień jest zbyt trudna dla przedszkolaków. Znajdziemy jednak takie treści, które można z powodzeniem wprowadzić do edukacji najmłodszych.

Choć podstawa programowa dla przedszkoli nie zawiera wyrażonych wprost treści edukacji globalnej, to niektóre cele uzasadniają jej wprowadzenie do kształcenia czy raczej wychowywania najmłodszych. W programie skoncentrowano się na pokazywaniu różnorodności świata, różnych dróg życiowych, kultur, zróżnicowanych warunków w różnych krajach, a z drugiej strony pokazano podobieństwa łączące ludzi z innych stron świata.

Plan obejmuje zapoznanie dzieci z wybranymi, zakątkami i kulturami świata z 9 wybranych krajów. W realizacji planu będą wykorzystane nagrania muzyki, piosenek, dźwięki mowy w różnych językach, prezentacje multimedialne, zdjęcia i filmy ukazujące piękno i egzotykę krajobrazów oraz życie ludzi. Planując i przygotowując zajęcia, zabawy, działalność plastyczną nauczyciele dostosowują je do możliwości dzieci we poszczególnych grupach wiekowych.

Do realizacji planu zostaną również włączeni Rodzice, by przy ich pomocy zrealizować wystawy czy spotkania z ekspertami. Realizacja planu będzie przebiegała przez cały rok szkolny, zgodnie z podanym poniżej harmonogramem, by ułatwić współpracę między grupami oraz możliwość realizacji się starszaków w roli ekspertów w grupach młodszych.

Cele programu:

Cele główne:

· Organizowanie procesu edukacyjno-wychowawczego, aby wyjść na przeciw różnorodnym oczekiwaniom dzieci

· Nauczyciel jako osoba wspierająca a nie lider

· wykształcenie w dziecku mechanizmów radzenia sobie z problemami

· Kształtowanie szacunku i życzliwości dla dzieci z różnych stron świata

· Rozwijanie wrażliwości na to, co w życiu piękne, różnorodne, odmiana kulturowa

· Budzenie zainteresowania życiem ludzi w innych krajach .

· Kształtowanie człowieka otwartego i tolerancyjnego wobec ludzi innych nacji

Cele szczegółowe:

· Poznanie życia ludzi w wybranych krajach, zwyczajów, muzyki, języka, zabaw, flory i fauny

· Rozwijanie zainteresowań innymi kulturami

· Kształtowanie poczucia przynależności

· Doświadczanie poprzez działanie

· Inspirowanie twórczego działania: rozwijanie ekspresji językowej, ruchowej, plastycznej, muzycznej, technicznej w celu wyrażania własnych przeżyć

· Prawo do błędów i refleksji

· Wykonywanie powierzonych zadań, poszukiwanie rozwiązań oraz podejmowanie przedsięwzięć, które wymagają aktywności.

_{Harmonogram zadań do realizacji na rok szkolny 2021/2022}

KRAJ	TERMIN REALIZACJI	GRUPA ODPOWIEDZIALNA ZA REALIZACJĘ WYSTAWY
HOLANDIA	27.09 - 01.10.	wszystkie grupy
HISZPANIA	25.10 – 29.10	Gr. VI oraz Rodzice
ANGLA	22.11 – 26.11	Gr. V oraz Rodzice
FINLANDIA	13.12 – 17.12	Gr. IV oraz Rodzice
ROSJA	24.01 – 28.01	Gr. III oraz Rodzice
CHINY	21.02 – 25.02	Gr. II oraz Rodzice
STANY ZJEDNOCZONE	28.03 - 01.04	Gr. I oraz Rodzice
MEKSYK	25.04 – 29.04	Gr. VI, V, IV
EGIPT	16.05 – 20.05	Gr. III, II, I
WAKACYJNE SPOTKANIE W POLSCE	06.06 – 10.06	Olga Marchilewicz Dorota Kuczma-Markiewicz Wszystkie Grupy

_{Zadania do realizacji *:}

_{1. Prezentacja kraju – nazwa, położenie, kontynent, symbole kraju.}

_{· nadanie imion dzieciom w nazewnictwie omawianego kraju i posługiwanie się nimi przez cały tydzień}

_{· zapoznanie się i posługiwanie podstawowymi zwrotami: dzień dobry, cześć, do widzenia, proszę dziękuję, mam na imię - posługiwanie się nimi przez cały tydzień}

_{· przewodnik po kraju – prezentacja najciekawszych miejsc turystycznych}

_{· kino w przedszkolu – projekcja bajek dla dzieci}

_{2. W świecie muzyki i sztuki}

_{· prezentacja piosenki w wersji oryginalnej i w języku polskim}

_{· poznanie charakterystycznego tańca dla danego kraju i nauka podstawowych kroków}

_{· sztuka w dziecięcej wyobraźni – makatki, bransoletki, opaski itp.}

_{3. Co nas dzieli a co łączy - liczenie i nie tylko}

_{· poznanie cyfr w języku danego kraju}

_{· różnice we florze i faunie}

_{· pogoda i krajobraz}

_{4. Zabawy z różnych stron świata – we współpracy z p. prowadzącą rytmikę w przedszkolu.}

_{· poznanie znanych postaci: odkrywcy, malarze, muzycy}

_{5. Kuchnie świata czyli potrawy znane i nie znane – zajęcia kulinarne. Prezentacja potraw, samodzielne ich wykonanie i degustacja. Przygotowanie kącika degustacji dla Rodziców.}

* do każdego kraju dołączony jest załącznik z propozycjami dla nauczyciela