Terapia dla dzieci 2022/2023 - Słupsk, Miejski Portal Edukacyjny

1. Założenia organizacyjno-programowe

• Program opracowany jest dla: uczniów klas I-III i IV-VIII szkoły podstawowej, dzieci 6 letnich (grupy zerowe).
• Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne odbywają się w systemie: raz lub co dwa tygodnie.
• Jednostka terapeutyczna trwa: 45 minut.
• Forma pracy – grupowa/indywidualna.
• Liczba uczestników zajęć terapii grupowej – do pięciu osób.

2. Kryteria doboru grupy terapeutycznej

Do zajęć kwalifikowani są uczniowie/dzieci diagnozowani/e w poradni psychologiczno-pedagogicznej ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi:

• ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (specyficzne trudności w uczeniu się odnoszą się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania poznawczo-percepcyjnego /dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia, dysortografia, a także niższe niż przeciętne możliwości intelektualne)
• ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się (specjalne trudności odnoszą się do uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi)

3. Cele terapeutyczne programu

• Stymulowanie funkcji psychomotorycznych.
• Usprawnianie funkcji percepcyjno – motorycznych oraz doskonalenie umiejętności szkolnych – poprawnego mówienia, czytania i pisania (pod względem kaligraficznym i ortograficznym).
• Rozwijanie emocjonalno-społecznej i motywacyjnej sfery rozwoju dziecka.
• Wdrażanie do aktywności w realizowaniu zadań terapeutycznych w szkole i w domu.
• Wyzwolenie potencjalnych możliwości i zainteresowań dziecka oraz wzmacnianie jego mocnych stron.
• Systematyczna współpraca z rodzicami prowadząca do ujednolicenia oddziaływań terapeutycznych.

4. Metody pracy z uczniami

Metody prace zawarte w programie:

• Program terapeutyczny dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi w tym specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

5. Zadania terapeutyczne

Wdrażanie zadań terapeutycznych zawartych w programie docelowym „Program terapeutyczny dla uczniów/dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”.

6. Procedury udziału w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych

7. Wniosek

Prowadząca: